In unserer Kita zog das Spielzeug für mehrere Monate aus. Was auf den ersten Blick ungewohnt klingt, bot unseren Kindern und unseren pädagogischen Fachkräften gleichermaßen die Chance, ganz neue Facetten des gemeinsamen Lernens und Erlebens zu entdecken.

Die pädagogischen Fachkräfte Frau Stefanie Dreßler, Franziska Schumann und Hanna Ahlgrimm waren als Projektleiter verantwortlich und begleiteten den Prozess von Beginn an.

Für das Außengelände gründeten wir ein Kinderparlament, mit Kindern aus verschiedenen Kita-Gruppen. Hier stimmten sie ab, welches „Draußen-Spielzeug“ zuerst weggeräumt wird. In der ersten Abstimmung entschieden sich die Kinder mehrheitlich und zum Erstaunen der pädagogischen Fachkräfte für die Fahrzeuge.

Als dann alle Puppen, Fahrzeuge und Beschäftigungsmaterialien im Container verschwanden, bzw. in den Urlaub fuhren, mag zunächst eine kleine Leere und Langweile spürbar gewesen sein. Doch diese Leere füllten die Kinder relativ schnell mit ihrer eigenen Kreativität und Fantasie. Plötzlich wurden Stühle zu Höhlen, Decken zu Umhängen und Alltagsgestände zu wertvollen Spielmaterialien. 

Die „Spielzeugfreie Zeit“ ist nicht nur für die Kinder, sondern auch die pädagogischen Fachkräfte eine wertvolle Erfahrung. Sie verändert die Rolle der pädagogischen Fachkraft von einem Anleiter zu einem aufmerksamen Begleiter und Beobachter. Auch in Zukunft wollen wir diese neue Rolle aktiv in den Kita-Alltag integrieren und den Kindern den notwendigen Freiraum für Kreativität und Ideenentwicklung bieten. 

Während des ganzen Prozesses wurden die Eigenständigkeit, Problemlösungskompetenzen, soziale Interaktionen und sprachliche Kompetenzen auf eine Weise gefördert, wie wir sie mit herkömmlichen Spielmaterialien nicht erreicht hätten. Die anfängliche Skepsis aller Beteiligten an dem Projekt wich schnell der Begeisterung, als die zahlreichen und oft überraschenden Ergebnisse sichtbar wurden. Für detaillierte Berichte empfehlen wir Ihnen unseren Blog auf der Kita Homepage zu besuchen.

Für alle war es eine wertvolle Erfahrung und sie zeigt uns, wie man durch scheinbare Reduktion tatsächlich eine Vielzahl von Lernmöglichkeiten schaffen kann. 

Wir haben das Projekt erfolgreich abgeschlossen und können uns gut vorstellen, es in Zukunft erneut durchzuführen. 

Wir empfehlen allen, die spielzeugfreie Zeit mit Ihren Kindern auszuprobieren, da sie einen bedeutenden Beitrag zur ganzheitlichen Entwicklung von Kindern leistet.